Formation au sein de votre organisation
À partir de 3 000 € / CHF HT
Sur demande, accessible sous 1 mois
Durée : 7 heures
Nombre de stagiaires : 1-12 stagiaires par session
Méthodes mobilisées : Support de présentation
Modalités d’évaluation : Questionnaire d’évaluation sous forme de QCM, attestation de fin
de formation
Accessibilité aux personnes handicapées : Si vous êtes en situation de handicap, vous pouvez être amené à avoir besoin d’un accompagnement spécifique ou d’une aide adaptée. Afin d’assurer que les moyens de la prestation de formation peuvent être adaptés à vos besoins spécifiques, vous pouvez nous contacter par téléphone ou par courriel.
Contacts :
Responsable pédagogique : Alix Muller (alixm@phenomenex.com, +33 (0) 1 30 09 21 10)
Responsable administratif et handicap : Farhad MoghadasZadeh (farhadm@phenomenex.com) +33 (0) 1 30 09 21 10)
Objectifs Pédagoquiques
- Acquérir et approfondir les connaissances théoriques sur la LC/MS.
- Améliorer la productivité et l’efficience des laboratoires en mettant en place une méthodologie pour le développement de méthodes LC/MS.
- Savoir anticiper, analyser ou résoudre les anomalies fréquemment rencontrées en LC/MS.
Public Concerné : Ingénieurs et techniciens de laboratoire débutant en LC-MS.
Pré-requis : Avoir une première expérience en HPLC.
Contenu de la formation
1/ Théorie générale de la spectrométrie de masse
- Principes de la spectrométrie de masse
- Les différents spectromètres de masse et leurs intérêts
- Exemple d’utilisation et types d’acquisition
2/ La phase stationnaire et le choix de la colonne chromatographique
- Rappel sur les principes chromatographiques
- Impact des caractéristiques des colonnes sur le signal en masse (type de particules, diamètre interne…)
- Les modes en chromatographie (RP ou HILIC)
- Exemples
3/ La phase mobile
- Les solvants et tampons utilisables en MS
- Impact sur la ionisation de la phase mobile
- Choix du gradient et du débit
4/ Les bonnes pratiques
- Les maintenances préventives
- La préparation d’echantillons
- Cas d’étude : réflexion sur un développement en LC/MS
